家门口的好幼儿园江秋部为您喜爱的班级

　

自然角是大自然的缩影，孩子们可以通过小小的自然角走近自然、观察自然界中的动植物，自然角是他们早期探索世界的的一个有效途径。佘山二幼班级自然角的创设在老师、小朋友和家长的共同努力下完成了，各班的自然角动植物丰富，布置各异，处处彰显着教育的价值和设计的巧妙。那么，哪一个班级的自然角更能吸引您的眼睛？哪个班级的自然角是您最喜欢的？请动动您的手指，为您最喜欢的班级自然角投上珍贵的一票，谢谢！

江秋部

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托班

托班幼儿较喜欢情境化的环境，故我班利用“毛线”为契机点，手工制作了毛线鸟，引发了幼儿积极的观赏。并配备蓝天白云，小鸡生了五彩蛋为辅助材料，让幼儿进一步的欣赏。

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小一班

小一班自然角的名字为“花花乐园”，亮点部分是我们的“废物大改造”区域，幼儿和爸爸妈妈一起寻找家里的废旧物品，通过各种方式制作旧物盆栽，并栽种上植物。我们也利用生活中废旧的椅子、雨伞等，通过用颜料装饰花朵使得废物焕然一新。

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小二班

小二班本次自然角创设的主题为“遇见春天”，整体色调以春天的颜色为主，五彩缤纷的花朵、郁郁葱葱的草木，让小朋友仿佛置身春天的花园，感受春天生机盎然的气息。

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小三班

我班根据春季的季节特征，让幼儿和家长收集各类不同的植物和种子，和孩子们一起种植，并发动亲子制作好看的蔬果娃娃布置我们的植物角。

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小四班

欢迎来到小四班“和春天有个约会”~我们本次以森系风格为主，环保材料PVC管、酸奶盒为辅助材料，借助麻绳、卡纸等来精心装扮我们的植物角。

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小五班

小五班的自然角里包括：饲养区、种植区、发芽区、观赏区。在饲养区中，给蚕宝宝喂桑叶、换垫纸，培养幼儿责任感和爱护生命的情感。种植区中种植了各种蔬菜，幼儿在观察大蒜发芽的同时，同伴间互相比较也增加了幼儿护理植物的积极性。

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中一班

中一班的亮点是种子实验区，孩子们通过观察豆豆的发芽示意图，了解了豆子的发芽情况；通过比较发芽后的豆子与没有发芽的豆子，知道了不同豆子会发出不一样的芽芽；通过观察种子家族的不同豆豆，知道生活中常见的豆豆；通过观察水培的生菜根和大白菜根，发现从他们的根部会长出新的叶子，甚至会开出花来。

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中二班

在自然角创设之初，根据季节特点与幼儿的兴趣点。每位孩子都种植了土豆，采用水培与土培两种方法进行种植。除了拓展幼儿的种植经验外，我们还采取思维导图的模式让幼儿进一步探索土豆的秘密。如：土豆的绘本、土豆的种植小贴士、土豆美食、土豆实验等。在教师的引导下，让幼儿自主自发的围绕着土豆展开一系列的探索与发现。

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中三班

本次我班自然角的主题是成长乐园。整体空间分为四个区域。观赏植物区、发芽区、实验区和养殖区。成长乐园，让孩子们学会照顾动植物，是孩子们和大自然共同成长的地方。

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中四班

我们班级的主题是“发芽家族”，实验区有花生、红豆和黑豆，分为水培和土培，让幼儿能够对种子在水里和土里不同的生长情况进行观察。幼儿在观察后，能将这些植物发芽后嫩芽的形态用画笔记录在记录本上。

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中五班

每位孩子都种植了属于自己的大蒜，幼儿自己选择了想要栽培的方式，采用水培、土培、棉花培、沙培四种方法进行种植。除了拓展幼儿的种植经验外，幼儿们还对自己的大蒜进行数据记录，看看谁的发芽最快，谁的长的最高。

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大一班

我班本次自然角围绕环保为主，主要分为观赏区、种植饲养区和实验区。观赏区和种植饲养区种类丰富较齐全，以饲养区和环保纸袋的利用为特色。践行环保理念，通过收集废旧纸袋，和幼儿添画装饰纸袋，将植物种植在纸袋内，也体现幼儿的参与性。

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大二班

自然角是孩子认识自然的一个窗口，感受生命的直接途径。本着“废物利用、家园合作、幼儿参与”的主要思想，集思广益共创我们大二班独一无二的绿色窗台。在环境布置上我们结合本班幼儿的年龄特点，将主题下的建构作品、美工作品与自然角结合，让自然角真正充满童趣，体现孩子的世界。

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大三班

大班幼儿对探索自然有着更为强烈的好奇心，喜欢了解不同动植物之间的互相共存关系。为了让幼儿了解“金鱼与生菜共存”的基本原理：水箱里的金鱼排泄物经过分解，变成养料，供生菜吸收，促进生长，生菜根部的微生物可以成为金鱼的饲料，为金鱼提供必要的营养，产生了“金鱼与生菜共存”探索过程。

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大四班

我们班利用了情境性的创设形式，整体采用马卡龙色系创设了爱丽丝梦游仙境的奇幻场景。在发芽类植物中，经过上学期火龙果籽发芽后，更加激发了孩子们探索的心，经过精心的养护最终结出了瓜子，在这一过程中既激发了幼儿养护责任心又激发了幼儿探索的兴趣。

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大五班

我们班的自然角亮点主要表现为互动性和环保性这两方面。互动性，包括幼儿与环境的互动，以及各区之间的互动。环保性，我们利用了各类废旧材料，种类多样，包括雨靴、玩具车、锅、茶壶、纸箱、饮料瓶、易拉罐等。

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