渤大的树刘广远
刘广远
熟悉的地方无景色。
每天走过的小路，每天到达的地方，即使目见其亮丽或者繁华，然而，却极少被记录或者被叙述，有什么可说的呢？天天见，日日见，是啊，有什么可说的呢？
日复一日，年复一年，自然繁华着自然，人类忙碌着人类，即使美如画、美如歌，又如何呢？景色在远方而不在脚下。
然而，一天朋友的话却令我心中一动。他看了《渤大的湖》，张嘴调侃道：“朋友，你到过渤大吗？你看过渤大的湖吗？”我顿时哑然，因为，中学时，碧野先生的文章《天山景物记》，大家都记得顺口而有趣的第一句话——朋友，你到过天山吗？
朋友，你到过渤大吗？
这么风花雪月的句子，这么文艺十足的句子，竟然可以和一所大学联系到一起，妙不可言！武汉大学珞珈山的樱花、北京大学的未名湖畔、清华大学的荷塘月色……都曾经让我们流连忘返，然而，临渊羡鱼不如退而结网，当你一转身，你会发现渤大的湖美不胜收，渤大的树壁立千仞。
一
渤大的湖是美丽的，渤大的花是妖娆的。
渤大的树是茂密的，渤大的冬是风姿的。
我们见过春的生机，夏的繁茂，秋的烂漫，然而冬的萧瑟，注意的人是不是少之又少？也许说这话，显得矫情，春意盎然，夏花美丽，当然草长莺飞，谁不生机勃发呢？冬天的日子，雪莱的句子大家都记得：冬天到了，春天还会远吗？是的，想到孕育春天的冬季，恰恰是该仰望和铭想的日子。
冬季，密密麻麻的树干，挤挤杂杂地枯草，一眼望去，也依然密不透风。每一株草，都是一个蓄势待发的哨兵，等待吹起绽放的号角，每一棵树，都是一个孤独凛冽的战士，正在聆听天空的声音；——我最心悸的季节，也最默然的时候，是的，没错，一眼望去，密不透风，密密匝匝的树，白杨树、松柏树、紫荆树、槐树、柳树、杏树、桃树、桑葚树、椿树、栾树、连翘、刺梅、木槿、紫荆、五角枫，大的、小的，长的、短的，葱茏的，稀疏的，散乱的，笔直的……风吹过去，竟然讶异地被密匝匝的树阻挡住前行的步伐，驻足在另一边的孩子可以听到风的吼声，然而帽檐只是轻轻地颤了颤。
冬季，银装素裹，白雪拂面。穿行在密而又实的树丛间，你清楚地看见年轮的影子。两个人才能搂抱的白杨，你可想见她参天的模样；瘦小的槐树，竟然一棵挨着一棵，顶住呼啸的北风，畅谈青葱的岁月，身边紧紧依偎的是小小绿绿的翠柏，也一棵挨着一棵，她们陪伴着光秃秃的小伙伴们一起成长，好似说：“奔跑吧，兄弟们，我在阳春三月等你们的新衣服啊！”《诗经?葛藟》里诉说：“绵绵葛藟，在河之浒。终远兄弟，谓他人父。谓他人父，亦莫我顾。”大地上的这些树木枝丫是不分离的兄弟。尤其是紫荆、连翘、榆叶梅、紫穗槐……她们的根深深地埋在地下，倾听着悄悄而来的柔柔的春风，倾听着潜伏的潺潺的水流，她们盘根错节、交缠拥抱、你中有我、我中有你，阳光透过密密的枝缠桠绕，形成碎碎的影，她们的茎部、枝桠是干涩而精干的，伸在凛冽的风中，恰恰是一种卓悦的姿势。
冬雪过后，大地肃穆，万物沉寂。枯草伏地，遍目苍黄，一棵棵仰望苍穹的白杨，围成很大很大的一个场，而一块凛然的大象石默默的遥望，在一望无垠的细细的、挤挤的黄草中间，一棵并不高大的槐树，伸展枝丫、运如华盖，她的枝桠伸向遥远的遥远，好像询问春的讯息；伸向夜空的夜空，仿佛触摸到天际的星辰——一棵孤独的树，挺立在浩淼的草原上，既不高大，也不伟岸，然而环视周边，俯瞰众生，我存在我自由——我能想象她春夏时间的葱茏、绿叶满枝的苍茫——即使在苍苍的隆冬、在白白的大雪之上，她依然绽放出一种傲立的风姿、超拔的身影——
如果有来生，
要做一棵树，
站着永恒，
没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，
一半在风里飞扬。
一半洒落阴凉，
一半沐浴阳光，
非常沉默非常骄傲,
从不依靠从不寻找。
……
我仿佛看到三毛从沙漠走出，相伴着荷西，从落寞走向苍茫，从冬季走到春季。我甚至想，这棵树是不是根植于加那利群岛中的丹娜丽芙岛，哪里曾经属于两个人的天堂——她是一棵树，但站成了永恒。
渤大的冬是丰厚的，
渤大的春是简单的。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，“科普植物园”里的花啊、草啊，只要露出芽、探出头，就被早早地发现了。一个蹒跚学步的孩子，手指着黄灰土壤上的一抹草、一星花，“爷爷，绿——绿——花——花——”，老人正在端详一棵树枝上的花苞，快步走过来，抱起孩子，在尚未盛开的花树间，慢慢溜达。植物园的小广场上，晨光微曦，一位身穿白衣白袍的老者，一套太极下来，静处无声、动处有风，却气定神闲、安然若定，仿佛看见太极张三丰的飘飘的胡须，游龙般的身形，伴着身边高高密密的树木，简直进入深山老林，如果在看看，旁边小山上的仿古飞檐寺，奔流不息的小瀑布，清澈见底的小小的小河流淌，似乎是仙家圣地，然而，一位读书的女孩的身影，把目光拉回苍翠、流水、清净、宁谧的人间的早晨。孩子是纯净的白纸，新鲜的花草是动力，老人是沧桑的草纸，嫩绿的春是回味，他们都会在最早的时间发现，春来了！
年，朱自清写下了《春》，“草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”他写完了，我们也背的烂熟，然后，我们在也不能好好地写春了。他写的时候，仿佛能看见他的笑脸，当时，朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士结婚，不久，喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，”自然这个时候，朱先生的文字美的不要不要的。
校园里的春，发现的早啊，一个又一个朝气蓬勃的青年人，每天都要找一找，哪棵树又开花了？那朵花又含苞了？“风轻俏俏的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”校园里拍照的、录像的人就多起来了，三步一照像，五步一留影，老人、孩子也早晚都进来遛弯了，学生们在跑步、聊天，更有新婚的夫妇进来拍一张校园春花图——校园的春来得早些——所有的人都盼啊盼的，只要有一点点春的迹象，就被瞬间留影，就被图像记录，就被青春喊醒。一树花开，悄悄地开在教室的外面，一双善于寻找的眼睛就看见了；一叶草芽，默默地探出头来，一双每天都来这里散步的脚就停下了，蹲下身子，细细查看微暖的问候。渐渐的，人就多起来了，沿着湖跑的，围着树转的，闻着花香的，这个院子里，就是花的园，树的园，人的园，一幅繁闹，一幅灿烂。
二
春光的美是相似的，夏天则各有各的烂漫。
校园里的树，种类繁多，密密的，既有目见可识的，也有稍稍潜隐其名的，这些树形状各异，挤挤的，高的、矮的、胖的、瘦的、粗的、细的、直的、歪的，她们都按自己的方式生长着，立在这里或附身而下，有的熟悉，有的陌生。
这个园里夏天是喧闹的、拥挤的。悸动的季节，丁香花开的脆生生地，满树满树的；连翘一小朵一小朵，密匝匝地挨着；桃花艳红艳红的，闪烁着人的眼……枝繁叶茂、繁华如翠的校园，我见过，去台湾国立大学游玩，台湾前领导人马英九的母校的确名不虚传，高耸入云的椰林，遍地绿草如茵，棕榈树也入目皆是，然而是稀疏有度，显得空旷些。这所校园的密而又密的花林，残暴的簇拥着的烂漫张开臂膊喊：“我是北方的野花妹，我们是纯粹的美啊”，这种灿烂的花朵，爆炸般挤啊挤的，如刺开夜的繁星、如盛开空中的烟花，却不多见。法国画家让?安东尼?华托（JeanAntoineWatteau）有一幅《游园图》，似乎记载的就是这样的场景，参天大树，花树覆盖，香气四溢，众人欢乐，只不过油画中的人吹的风笛，可能校园的孩子弹的是吉他。
丁香花开的时候，最好夜里。弥漫的花香让你的身心放松下来，轻轻向着空气中张开身体，就会被环绕，既不浓烈，也不刺人，是那种轻轻的、淡淡的、细细的点点微香，一阵阵随着微风拂过……唐磊有一首歌，就叫《丁香花》，“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是它，多么忧郁的花……多么娇嫩的花，却躲不过风吹雨打，飘啊摇啊的一生……”，这首歌在网络流传于年，据说，是唐磊与一个绝症女孩曾梦捷相互爱恋的故事，为了完成女孩的临终遗愿，他写下这首凄婉动人的歌。的确，丁香花给艺术家的感觉就是遗憾的美好，让我们唏嘘不已，如果飘过淅淅沥沥的小雨，盛开的丁香，那意境就是让人无比的感慨与莫名的忧伤。宗璞写过一篇散文，就叫《丁香结》，“今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！”但更被大家熟悉可能是戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨
……
那是年，《雨巷》发表于《小说月报》第19卷第8号。戴望舒因宣传革命被反动者抓捕入狱，刚刚释放，面对着革命的低潮、未来的灰暗，他既有个人真实情感的失落，又有对政治理想空望的感慨。当然，李商隐的《代赠》这样描摹：“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”从此开始，甚至更早，这种愁绪已经与丁香有了联系，你看南唐李璟的《浣溪沙》：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
其中，无尽惆怅与丁香紧密相关。戴望舒大概从“同向春风各自愁”、“丁香空结雨中愁”的词句中触摸到同样的情境。“不以物喜，不以己悲”，无论今人古人，都难亦做到，物语即人语，花语即人生。为什么是丁香呢？我觉得丁香细小而碎密，沁人心脾又绵远悠长，即可制高级香料，又可入百姓厅堂，美好的令人怜惜，芳香的令人驻足，然而，丁香终究会凋谢，丁香终究消散——丁香，丁香，“一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。”
而今，校园弥漫的隐隐的花香，又恰逢毕业季，孩子们一群一群四处照着像、留着影，这种淡淡的离愁别绪与满目盛开的风景天衣无缝地嫁接到一起——正好一对情侣走过，“你好，帮我们与丁香花合一张影，好吗？”我从恍惚中清醒，赶紧对好镜头，手指一扫，“OK，好了。”一张如花如美的两张笑脸定格在花间，只不过我有意无意的把丁香花与旁边的连翘花都拍进去了。看着他们远去的年轻的背影，听着他们的笑声，我心中默默地祝福——黄的连翘、紫的丁香还是蛮配的。
北门西侧有一个小园，自然而宁静，散乱而随意。
露天篮球场的东南侧，也是一个人迹罕至的地方。
这两个地方，休息的时候，我常常踱步过去。
相对于璀璨和绚烂，我更喜欢自然和宁静，哪怕是破败的宁静或者是杂乱的自然。因为自然里面孕育着最好的生机，最美的活力。
相对于干净、绚烂，我更喜欢杂乱的自然和随意的破败。喜欢恢弘的壮观、灿烂的绚丽是人之常情，驻足观赏那些无论人工或者自然而成的天然美丽与自然绚烂，一丁丁桃花耀眼枝头、一点点丁香入人心脾，谁能不被这样的一束挨着一束、一朵挨着一朵、一片挨着一片的满目风景逼闪着你的眼？谁能不被这无限的春色诱惑起无限的诗情？
然而，我更喜欢那杂乱的自然和随意的破败。那随风飘散的落花，无人欣赏、无人问津，然而却“幽径独徘徊”，而且“化作红泥更护花”，犹如夜的春雨“随风潜入夜，润物细无声”，铺成一地，“冷落成尘碾作尘，只有香如故”，你不会看到她的美丽，也无法体量她孤寂、落寞的心，然而，你去看看那树的茁壮的干——你去看看那翡翠的叶——你去看看那丰盈的果，你却只看到盛开背后的丰盈和铺满，没有看到落尽的花。
落英背后却留下无尽的苍凉与叹惋。《红楼梦》第二十七回里面有“黛玉葬花”：
（宝玉）便把那花兜了起来，登山渡水，过树穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去处来。将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感。宝玉心下想道：“这不知是哪房里的丫头，受了委屈，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听她哭道是：
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；
手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？
柳丝榆英自芳菲，不管桃飘与李飞；
桃李明年能再发，明年闺中知有谁？
三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！
明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
……
黛玉葬花留下诗情一片，留下千古绝唱。虽然是想象的故事，却让人信之又信。唐朝，诗人刘希夷《代悲白头翁》中的“今年花落颜色改，明年花开复谁在”似乎是“黛玉葬花”的影子，曹雪芹的祖父曹寅的《楝亭诗钞》也钞录有葬花诗，一首是《题柳村墨杏花图》：“勾吴春色自藞苴，多少清霜点鬓华。省识女郎全疋袖，百年孤冢葬桃花。”追本溯源，“黛玉葬花”即是黛玉心情压抑、遇事不淑，作者自喻的情绪也是明显的。的确，繁华背后，一丛丛、一簇簇杂草、一片片、一叶叶松针，在盛开的春天、在满绿的夏天，显得那么荒凉与落寞，然而却又淡定而从容，犹如闹市中不合时宜的着装与扮相，犹如沙滩比基尼美女中的老僧——兀突而淡然，鲜明而迥立，既来之则安之，既在之则目之——今人不必忧古人。
我们的心境拟古而不仿古，能够看透衰败的背后历史的影像，黛玉葬的是情，我们寻的是理，即使风去沉枝、落叶，却能雕出宁静的心境。植物园有一口老井，估计是为了喷洒而凿的，上着锁，我估计一般人找不到；球场东侧是喧闹背后的寂静，也有一个盖子，底下是不是井呢？旁边有一个破败的机器房，这种在喧嚣的声音、青春的活力的背影下，却藏着这样“世外桃源”，也是非常有趣的，要是黛玉在这里葬花，我相信，不会有人看见。
春光有春光的灿烂、夏花有夏花的盛开，破败松枝与杂草却别样悠闲、气质深沉。破败处孕育繁华，寂静处潜有喧闹。破败的、腐烂的土壤却是最好的肥料，幽静、淡然的松柏是挺立的身姿。坐在松枝与杂草上，觉得厚厚的、温温的舒服，欣赏着人声鼎沸、青春物语中的小小的一点宁静、悄悄的一丝自然，天空的一片云彩慢悠悠地飘过，我常常在这宁静中体验生命的点滴流逝。在这里读书是非常好的，如果恰巧你读的是《呼兰河传》，你会看到哪里有着无数的动物、植物生长在童年里，“我家有一个大花园，这花园里蜂子，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶，黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。”顺着隐秘的园子读下去，你会发现莎士比亚、歌德、鲁迅、沈从文、老舍都有着自己隐秘的小园，静谧而平淡的小园适合作家“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”，可以有无穷的想象，这可能是大作家们的隐秘的、私人的灵魂通道吧。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。鸟语最是动人，两只喜鹊叫喳喳地飞走了，几只麻雀在天上旋过，一只吃饱的有着长尾巴的斑斓色彩的小鸟却停下步来，在厚厚的草地上蹦来蹦去，这般不知道名字的美丽的鸟也毫不避讳，也知道这地方人少物丰，动物出没，竟然也觉得这地方适合休闲？能在校园中，独见如此的浪漫与松弛，大概不是清晨，也应该是深夜，然而，午时的片刻淡定与寂静，真是极好的静坐、养生场所。
三
“科普植物园”里有花、有草、有树林，还有一个大棚。
年，正值三年困难时期。学校（渤海大学前身是锦州师范学院、辽宁商业高等专科学校）贯彻“生活第一、健康第一、劳逸结合”的指示精神，在锦州西郊杨兴屯创建农场，大搞南泥湾运动，开始自种耕地。农场有土地25垧，除了1垧基建用地，其他17垧用于种植大田，7垧用于田园。我记得，当年上学的时候，期盼着劳动周，劳动周不需要上课，虽然劳动，但是大家男男女女、老老少少，呼喊着、欢笑着，干点农活，挖菜地、捆谷子，割高粱、摘黄豆，那真是一派繁忙的劳动场景。
学生都是青春少年，还有的“四体不勤五谷不分”，正好区分一下什么是谷子，什么是小麦，怎么收割高粱，怎么扒苞米。中国大学生参与农业耕种历史，早已有之，年，抗大总校返回陕北后，就投身到大生产运动中。由于绥德、米脂一带人口比较稠密，抗大就本着不与民争利的方针，一是把学员拉到偏远的山沟开荒种地；二是打“麻雀战”，在驻地周围五里之内到处寻找零星土地，大的几方丈，小的几方尺，三棵白菜，两棵南瓜，见缝插针。毛泽东也称赞说：目前讲起来，延安生产运动，第一是抗大。后来，文革时期，轰轰烈烈的“知识青年上山下乡”，把所有的大学生都送到农村去，接受贫下中农再教育，可就有点不太好玩，邓小平在年曾说：“国家花了三百个亿，买了三个不满意。知青不满意，家长不满意，农民也不满意。”后来，国家叫停了这种做法。
现在回看历史，唏嘘不已。时过境迁，对于如今的孩子，多认识各种植物、多熟悉各种蔬菜肯定是有百益而无一害的。
如今，“科普植物园”受人欢迎，我更喜欢到人少罕至的菜地、大棚走走。寂静无声的菜地、闷热潮湿的大棚，于观赏者来说，都不是最佳的胜景，甚至等而次之也谈不到，更多的是人迹罕至，或者寥寥无几。到这里干什么呢？赏花花香不热烈，赏景都是残枝烂叶匍匐于地，即使是生机的菜地，也是平常罢了，家常的小葱、平素的菜花，至于大棚，就是排满的尚未完全绽放的花花草草。然而，却有着一种不可知的魔力。
我常常凝望菜地、凝望菜地劳作的工人，偶尔非常想去大棚看看。一次，怀着惴惴不安的心，在大棚边上转悠，大棚墙上写着“花窖重地，公司承包，免开尊口，谢绝参观”，我小心的看了看，还是绕到另一个不是“重地”的大棚吧。
另一个大棚是敞开式的，我从一个没有人值守的口走进去，看见另一边20、30米处有两位师傅。我径直他们走去，工人师傅似乎没有看见我，丝毫不为所动，只是用余光扫了扫，继续干自己的活话，没活找活，一边和大爷一起，往小塑料筐里装细土、栽花芽，一边说：“大爷，挺热啊。”大爷说：“这个时候，都太阳快落山了，中午才热呢，但是花花草草都需要这个温度啊。”大爷非。一位50多岁，称呼为兄，更为合适，一位60岁有余，称呼为大爷，更为恰当。我蹲下来，没话找常和善，一点也没有不耐烦和讨厌我，和蔼给我一一指点，对红、芍药、菊花，等等，而且大爷还非常热情地给我介绍花的知识。浇水不能浇太多，干透了就浇，但不能总浇，不能总透着湿气，太多的水也会破坏植被的根系；不能浓妆艳抹地在大棚里转，会挥发和刺激花的成长。虽然我是在帮助他们劳动，可是我的劳作很显然就是形式，而且一点也不如人家做的专业，即使是栽种小小的花草，可是有的需要手指摁压，我却不够用力或者摁压位置不对，师傅还得把我的小菜筐拿过去，再进行重新的整理。蓦地想起毛泽东当年的话语——向劳动人民学习。
他们没有呵斥闯入的陌生人，不但没“驱逐出境”，而且欣然而温暖地接纳了我，悉心与我交流，并告诉我如何养花、种草，自然地善意、自然地热情、自然地朴素、自然地豁达，他们的身影就是我的父辈，是养我、育我、教我、省我的先生。《诗经?伐檀》：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”鲁迅在《一件小事》中，诉说一个拉车工人的善良，然后榨出自我的“小”。其实，不必拔高地对师傅们进行赞颂，也不必在面对粗野的时候去斥责他们，我们每天都在欣赏这些植物，却也应该知道背后的耕耘者。我好奇，他们是如何每天都能保质保量的完成工作？对于劳动的师傅和他们的管理者都是不小的挑战。我没有发现管理者的身影，我唐突地问了：
“师傅，怎么样计算工作量呢？”
“按天计，总量在哪呢，每天都挺忙的。”
“师傅，那这个菜，最后是大家吃了还是拿家去？”
“菜，学校说，主要是孩子看的，长出来，可能就有的老师要，有的大家吃了。”
菜园里，各种植物正蓄势待发，暗暗伏力，称谓“百菜园”。我看了看，有我们熟悉的高粱、黄瓜、冬瓜、南瓜、苦苣、油麦菜、辣椒、萝卜、茼蒿、韭菜、空心菜、毛豆、豇豆、生菜、茄子、向日葵、绿豆、菜心、荞麦等，也有我们略感陌生的菜豆、曲麻菜、苦麻菜、补肾菜、莴笋、番茄、飞碟瓜、臭菜、油菜、芝麻、苏子等，而且这些，每个小菜地都有牌子，我都记下名字、拍了一下，珍藏起来，留待学习，毕竟书本上的样子不如实际长出来的真实啊。还有一种菜就有数个品种，比如番茄，就有黄圣女、大黄、红圣女、红珍珠、绿樱桃、贼不偷等，哈哈，看来黄圣女、红圣女、红珍珠、绿樱桃等都按名索骥，大概知道是什么样子、什么品种，至于贼不偷，我都有点不知道是什么品种的西红柿。仲夏就要到了，那个时候，红的辣椒、绿的黄瓜、紫的萝卜，高大的高粱、丰满的谷子、矮壮的黄豆，有棱有角的补肾菜、形状各异的飞碟瓜、苍翠蓬勃的苏子叶，一定会让我们感觉到五颜六色、丰富灿烂。
我期待着这些农业作物长出来的时候，带着学生们来辨别——这种现实的心灵鸡汤应该胜于千百次说教。
你吃的每一种粮食，是什么样的？
你吃的每一种蔬菜，是怎么来的？
实物的认知、现场的学习，我想这和书本知识一样重要。
夕阳的光洒下来，从枝繁叶茂的树林的缝隙中，洒到大地上，不是色彩斑斓、花枝招展，土黄色的温馨、淡紫色的素淡、墨绿色的活泼，却是无限纯净、充满生机。
作者简介
刘广远，男，吉林大学博士，渤海大学教授，渤海大学社科联秘书长。辽宁省高校首秀人才支持计划入选者，社会兼职辽宁省鲁迅研究会常务理事，辽宁省美学学会理事，锦州文艺家协会副主席。
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